一道小学二年级的数学题，提倡解答方法多样化！

一道小学二年级的数学题，提倡解答方法多样化！

一道小学二年级的数学题，究竟是对是错？

看下图，这是一位数学老师已经批改过的卷子，是对还是错，总感觉不对？大家怎么看？

这是一个乘加乘减的题，所谓的乘加乘减，其实就是通过看图观察出来的一种简便运算。

孩子的乘减的部分，都是理解错了，你改正的地方是对的，补上两颗，所以是5*5-2=23

把一二天相应的部分也改下，先补上，后减去的方法。

书上有，很好理解的。

给你举个例子吧：

乘加：先算前面4盘，也就是3*4，再加上最后一盘：

3*4+1=13

那么，乘减是如何思考呢？

是先借两个桃子给最后一盘，最后再减去这借来的桃子。

所以：

3*5-2=13

那么，我们还可以再看几个例子：

上面的图，乘加都很好理解，那么乘减呢？

（1）图，是先补上一个人，变成5*5，再减去补上的这个

（2）图，是先补上3个，再把3减去

希望通过以上的说明，您能有个深入的理解！

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学习有方，教育有法，让孩子有章有法，才能让孩子更出色。而教育孩子又是一个漫长的过程，需要家长们不断的改进自己的教育方法，这样才能更好的与孩子一起成长进步。

当我对所有事情都厌倦的时候，我就会想到你，想到你在世界某个地方生活着、存在着，我就愿意去承受一切。你的存在对我很重要。 from 《美国往事》

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